GESTION_ ESCOLAR

Continuamos, Queda pendiente los 3 equipos que faltan para su análisis. VÍDEO PARA REFLEXIÓN La escuela Unidad Básica  de Sistema Educativo La Gestión Escolar, estrategia colegiada que permite asumir a la escuela como unidad básica del Sistema educativo. La Escuela como Organización Hablar de una organización dentro de las escuelas es más que hablar de solo funciones determinadas o personas que generalmente se encuentran inmersas en el contexto escolar, es hablar también de las relaciones que se establecen entre estas personas, de los objetivos individuales y comunes que se persiguen y analizar si se llevan a cabo o no, y porque no, de la importancia que realmente da el entorno y el Estado al desarrollo y aprendizaje de los alumnos. Es importante precisar en un primer momento que la escuela como organización estará vista desde dos ámbitos:   El primero , caracterizado por ser una estructura organizativa en la cual se definen roles, funciones formales, unidade

Hola mis queridos, alumnos! Continuamos....... La  importancia  que tiene la  gestión  escolar para el mejoramiento de la calidad en el país, radica en el fortalecimiento de las Secretarías de Educación y de los establecimientos  educativos ; en sus instancias administrativas y sistema pedagógico, para generar cambios y aportar un valor agregado en conocimientos y aplicación de la norma. Lo anterior obliga a los docentes  que conozcan de manera general cuales serán las acciones y funciones de todos y cada unos de los integrantes de un Organismo Social, en este caso  particular  la Escuela Normal y La Escuela Secundaría donde realizan su práctica , que den de y muestren los avances que se van teniendo en materia de aprendizajes: Clase 25 de Febrero 2020 Temas   Influencia de la organización y el funcionamiento de la escuela en los resultados educativos. La escuela: unidad básica del sistema educativo.         Propósitos     Que el alumno logre ident

HOLA MIS QUERIDOS ALUMNOS BUENOS DÍAS 1    Influencia de la organización y el funcionamiento de la escuela en los resultados educativos.               A nalicen la relación entre calidad de la educación y gestión escolar; sobre todo, que identifiquen los rasgos de la organización y el funcionamiento de las escuelas que es necesario transformar para mejorar la calidad de la educación.                           Actividad Leer el  libro La organización y el espacio del tiempo en el centro educativo de  Domenech Joan(1997),  biblioteca le aula a   ANÁLISIS  DEL VÍDEO                  ¿Como influye la práctica en el aprendizaje? Influencia de la organizacion de Maria Guillermina Alvarado Rosas       Organizar la información obtenida clasificando los aspectos favorables y desfavorables de las experiencias escolares y distinguir –de lo que digan los entrevistados–, las causas que se relacionan con la calidad de los servicios educ

HOLA MIS QUERIDOS ALUMNOS CONTINUAMOS. ESTA ES LA CLASE PARA EL MARTES 11 DE FEBRERO 2020 !Tenemos pendiente el final de nuestro panel! Quiero felicitarlos por su dinamismo y compromiso adelante. BLOQUE I CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR En este Bloque se abordará el estudio de los contenidos temáticos en el primer bloque guarda una estrecha vinculación con las conclusiones a las que se llegó en cursos anteriores de Problemas y Políticas de la Educación Básica, Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II (Secundaria), que se estudiaron en el primer y segundo semestres, respectivamente. Al concluir el estudio de los temas y realizar las actividades de este bloque se espera que los estudiantes normalistas: Identifiquen a la escuela como la unidad básica del sistema educativo y como factor clave en los resultados educativos, en particular, que reconozcan los factores externos e internos que influyen en el proceso y los resultados educativos

!buenos días! Hoy iniciamos introduciendo los conceptos y  estudio de conocimientos y estrategias para que los futuros profesores evalúen sistemáticamente la situación del plantel en el que se desempeñen. PROPÓSITOS DEL CURSO DE GESTIÓN ESCOLAR Al culminar el estudio de los temas de cada uno de los bloques y después de desarrollar las actividades programadas para este curso, se pretende que los estudiantes normalistas: Reconozcan y analicen la influencia que la escuela, como unidad básica del sistema educativo, ejerce en los resultados educativos; en particular, que distingan aquellos rasgos de la gestión escolar que favorecen u obstaculizan el logro de los propósitos educativos. Conozcan las principales disposiciones normativas respecto a la organización y el funcionamiento de las escuelas, y analicen como estas disposiciones cobran vigencia en la dinámica cotidiana de las escuelas. Valoren los procesos de interacción cotidiana como parte de la cultura escolar